为进一步学习落实 2022 版“课标”精神，研读新课标理念，探究双减背景下的教学新路径，不断提升全市小学语文课堂教学品质，培养学生核心素养，让学生在真实情景中快乐学习，在实践探究中激情发现，在潜移默化中提升素养。4月14日，新沂市小学语文“新课标·新课堂”教学观摩研讨活动在城关小学举行。本次活动由新沂市教师发展中心主办，新沂市城关小学承办，昆山市经济开发区孙庆博名师工作室提供活动支持。

本次活动包括三个环节，第一个环节是课堂教学展示，第二个环节是特级教师孙庆博点评，第三个环节是新沂市教师发展中心研训处主任臧松刚做活动总结。

课堂教学展示环节，第一节课由昆山市开发区青阳港学校的唐益峰老师执教六年级习作《读名著学写作》。在教学过程中，唐老师从《西游记》原著出发，激发学生学习兴趣，采用“三读三写”的方式，依据原著创设情境，引发学生创作欲望，充分发挥教师“导”的作用，突显学生的主体作用。教师紧紧扣住教学要求，循序渐进地对学生进行创作能力的培养，激发每个学生创造灵感，体会成功的喜悦，培养了学生的创新能力。

第二节课由昆山市裕元实验学校的张艳华老师执教三年级习作《需要什么》。张老师从趣味出发，从交流开始，引入学生“想要什么，需要什么”这个话题。学生在完成学习单后教师引出绘本《需要什么》，带领学生在图画中找寻对“需要什么”的逻辑和创意理解。通过逆向思维找出各“需要”之间的内在联系，并让学生学习创作诗歌。有了愉快的活动铺垫，学生的创作精彩纷呈。

第三节课由昆山市开发区包桥小学的张颖老师执教三年级的《童年的水墨画》。张老师让学生读后自主概括三首现代诗的关键词，然后以问题引路，激发学生通过读书解决问题的能力，教师在指导中帮助学生总结学习方法。帮扶结合，锻炼学生的自学能力。通过朗读展示学生的读书水平，体会作者蕴含的情感。仿写阶段，学生思维灵活，精彩不断。

第四节课由昆山市开发区世茂小学的祁鸣老师执教四年级的《铁杵成针》。这是一篇小古文，教师以读为本，反复变换朗读方式，让学生熟练掌握古文内容。让孩子们在读中体会文中之情，读中想象文中之景，读中感悟文中之道！用吟诵的方式带领孩子们感悟小古文的无限魅力，课堂上孩子们认真倾听，大胆表达，积极探讨。

第五节课由昆山市蓬朗中心小学的李向阳老师执教六年级的《清平乐》。李老师开篇以文字游戏导入新课，引出作者黄庭坚。学生自主理解词意后，通过朗诵体会作者“心在春而身在夏”一波三折的情感变化。接着带领学生走进了词人生平，聆听词人通过这首词表达的心声。仿写拓展环节，学生思维敏捷，好句迭出。古诗词教学真正做到了读、悟、写相结合，丰富了孩子们的知识文库，拓宽了孩子们的思维空间，使得课堂更显高效！

教学点评环节，特级教师孙庆博强调了五节课教师都能聚焦语文核心素养、核心文化。在语言运用、思维能力提升等方面对学生进行了训练，特别是在创意表达方面，教师分别利用绘本指导写作、利用名著指导写作、利用古诗词指导写作、利用现代诗指导写作。本次研讨以学科育人为导向，以任务情境为载体，将评价贯穿教学始终，实现教、学、评内在一致性。

活动总结环节，新沂市发展中心研训处主任臧松刚首先对昆山市经济开发区孙庆博名师工作室一行人来新沂送课表示感谢。其次，他对全市语文教师提出要求，要认真学习领会上课教师的教材解读力、教学设计力、语言表达力、课堂创新力、教学反思力。立足培养学生核心素养，让学生在真实情景中快乐学习，在实践探究中激情发现，在潜移默化中提升素养，立德树人，培育良才。最后他强调，小学语文教师要在教学中带着学生“玩”，给学生多带“高帽子”，让每个学生在课堂上能开心地笑，让每个学生都能记住语文老师，都想上语文课，这才是语文课的最高境界。

一次活动，一次收获。 此次南北小语跨区域合作教学观摩活动为广大教师创设了观摩学习、研讨交流的互动机会，让教师们开阔眼界的同时，也为今后如何研读教材、关注学生、改进课堂提供了很好的借鉴。

责任编辑：王旭旭