为了深入落实“双减”政策，不断推进课堂教学品质提升，加快青年教师专业成长，近期，新沂市城关小学开展了主题为“明目标、重研磨、增实效”青年教师磨课活动。

学期初，学校确定了七名青年教师为重点磨课对象，要求他们遵照“备课—试讲—评课—再上课”的流程，先在组内进行集体备课，接着，年级包挂教干及指导师傅深入课堂听课，课后会同本年级学科教师一起精细研磨，针对教师试讲课中的不足之处提出修正意见，上课教师当天对自己的教学方案进行修改，第二天借班上课，年级团队及包挂教干再次听课指导，手把手领着青年教师走过教学迷茫期。

一年级王召弟、苗印国两位老师是本学期刚从其他学科改的数学，本次活动他们共磨《认识人民币》一课，通过一轮艰苦的磨练，他们对低年级的数学课堂有了本质上的认知提高，从磨课中体会到课堂设计要由“给出知识”转向“引起活动”，让学生“经历、体验”，感受数学的趣味和作用。

二年级的邵明菊老师执教的《角的初步认识》，在团队老师的有效指导下，她在课堂上重点关注学生倾听和表达能力的培养，让教学有了“主心骨”，有了课堂训练点。

三年级胡湘丽老师借助《认识面积》一课，重点对学生的小组合作进行了主题式研磨，探讨的问题包括如何促进学生自主合理地进行组员分工、如何调动学生的参与积极性、如何有序进行成果展示等，从一开始的无从下手到最后的小有所得，体现出磨课教研的力度和深度的有机融合。

五年级陈思如老师在《解决问题的策略——转化》一课的研磨过程中，她认识到，要想让教学有实效，就要将新旧知识有机地整合，使学生看到一个整体的数学知识链，领会数学的精神实质和思想方法——转化，从而培养学生的数学建模能力和知识迁移能力。

好课多磨，成长的背后是艰辛的磨砺，每一次打磨都是一次提升、一次成长。磨课活动促进了课堂提质增效的进度，同时也加强了教师之间的学习和交流。教师们在磨课过程中分享了专业智慧，展示了专业素养，开拓了专业视野。磨课活动进一步唤醒了教师们深藏于心的研究意识，使大家感受到课堂教学应持有精益求精的态度、动力活力能力融合的应有态势。

打磨还在路上，精彩还将继续……让我们一起静待青年教师化茧成蝶的绽放时刻。

责任编辑：王旭旭